师生成长教授说 | 资源环境学院丁文广教授

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师生成长教授说 | 资源环境学院丁文广教授

发布于2019-05-10 访问次数：3134 来源：本站

导读

“以学生为中心，以教师为主体”。兰州大学110周年校庆特别注重调动激发师生的参与感、荣誉感和归属感。在“历史赓续、校友光华、师生成长、学术登峰、校园焕彩、盛事共襄”6大系列主题活动中专门设立“师生成长”系列活动，旨在梳理展示矢志教学科研的优秀教师群像，树立凸显可亲可敬可鉴可学的教书育人标杆和榜样，形塑彰显尊师重教、亲师爱生、教学相长的文化氛围。

为此，校庆工作办公室开展了名为“走近教授”的大调研活动，将同学和老师关心的问题汇总整理成调查问卷，共发放纸质版和电子版问卷一千两百余份，涵盖全部在职教授、部分离退休教授和第一、第二医院正高职人员。通过对“走近教授”反馈问卷的进一步遴选，我们从本周起推出“师生成长教授说”栏目，让教授现身说法、启迪后学、更好成长、赓续文脉。本期推出资源环境学院丁文广教授。

资源环境学院丁文广教授

丁文广，中共党员，回族，理学博士，兰州大学资源环境学院教授、博士生导师，加拿大西蒙·弗莱泽大学（Simon Fraser University）留学归国人员。主要研究方向为环境管理、环境社会学及国家公园管理等，为本科生讲授《环境政策与分析》课程，为研究生讲授《专业文献阅读与写作》（英文授课）及《灾害管理》等。他于2007年1月创建了兰州大学西部环境与社会发展中心，并于2008年1月在甘肃省民政厅注册了甘肃一山一水环境与社会发展中心，担任理事长，主要学术兼职为“科技部同行评审专家和国际经济技术合作专家”“大熊猫国家公园甘肃片区专家组组长”“祁连山国家公园甘肃片区专家组副组长”“甘肃省减灾委委员”，主要社会兼职为甘肃省慈善总会副会长等职务。受聘为世界银行、亚洲开发银行、联合国妇女署等国际机构担任环境和社会发展专家。在科学出版社、北京大学出版社、兰州大学出版社、甘肃人民出版社等出版专著（著作）11部，代表性专著/合著包括《自然-社会环境与贫困危机研究—以甘肃省为例》、《环境政策与分析》（北京大学出版社，全国21世纪环境系列实用规划教材）《中国穆斯林生态自然观研究》（国家社科基金资助项目，先后出版双色和彩色版2次）及《祁连山生态绿皮书—祁连山生态系统发展报告》，发表SCI高水平论文及中文核心期刊论文100多篇。先后主持或参与了国家科技支撑计划课题、国家社科基金项目、自然科学基金、世界银行项目、亚洲开发银行项目、联合国妇女署项目及国际发展基金会支持的重大项目50多个，先后向国家林草局、甘肃省人民政府等省部级领导提交的生态环境政策建议包括祁连山国家公园管理体制机制等谏言得到多位省部级领导批示，并得到政府部门采纳和执行。在学术领域获得的主要奖项包括：《自然-社会环境与贫困危机研究—以甘肃省为例》专著先后荣获“甘肃省第十二届社会科学优秀成果一等奖”和教育部“高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)”三等奖、《农村环境学—气候变化的视角》创新性教学与实践荣获甘肃省高等教育教学成果奖一等奖等。因在“精准扶贫”、生态环境和灾害管理等社会服务领域的贡献突出，获得“第五届全国道德模范提名奖”、“2015感动甘肃·十大陇人骄子”、“甘肃省十大慈善之星”、“全国社科联创建新型智库先进个人”、兰州大学师德标兵、“福特汽车环保奖一等奖、二等奖”、“2014-2015绿色中国年度人物提名奖”等20多项荣誉和奖项，先后受到党和国家领导人及甘肃省委书记、省长、政协主席、人大主任等省领导多次接见，被中央电视台、人民日报、光明日报、法制日报、中国妇女报、甘肃日报、甘肃电视台、德国明镜周刊等国内外媒体进行深度采访和报道100多次。

Q1：在您的成长历程中，您认为哪个阶段最重要？为什么？

我认为母亲的启蒙教育最为重要，因为在童年时期，母亲的言传身教可能会影响一个人一生的努力方向和选择，一个睿智的母亲可能会影响全家人和三代人，而父亲可能只影响一家人。

丁文广当选陇人骄子

Q2: 请您回忆并说说是什么样的事件或者机缘使您踏上了科研之路？

我在一个国际机构担任中国项目经理期间，有幸认识了资环院的陈怀录教授，陈教授介绍我认识了资环院的时任院长陈发虎教授。兰州大学严谨的治学方略、浓厚的科研氛围、宽松的学术环境对我产生了深刻的影响，后来有幸成为陈发虎教授的博士研究生，受陈发虎教授（现为中国科学院院士）人格魅力的影响，我毅然决定成为兰大人从事科研。

丁文广教授（右一）指导农户实施“精准扶贫”项目

丁文广教授（右一）在项目区指导农户使用他的发明专利技术建造的沼气

Q3:请您给我们介绍一位在您成长生涯中对您影响很深的人？简单讲讲他/她的故事。

读初中时，是一个贪玩调皮的孩子，不太重视学业。记得初一的第二学期，我就读的平凉市白庙初中调来了一位魁梧、很有学者气派的马彪老师。他和蔼可亲，发现了我的天赋，引导我认真读书。

正是马老师的及时引导，我才逐渐改变了贪玩的性格，开始认真补习，最终以优异的成绩考到了省级重点中学平凉一中的尖子班。

若没有马老师的及时教导和耐心栽培，我可能不会有机会读大学了，更不可能成为一名兰大人。

从这个小故事中我感悟到，除了母亲的启蒙教育之外，对人一生影响最大的还有老师。所以，我将做一名合格的老师始终作为我的人生信念。

丁文广帮扶的贫困地区喜获丰收

Q4: 如果大学重新开始，您将如何平衡学习、生活、文体活动、科学研究、社会活动等的关系？

平衡上述几种关系，就要做好时间管理。现在的大学生因手机的广泛使用，导致信息碎片化严重，时间管理混乱，进而作息不规律，早起朗读的学生数量骤然下降。

若时光可以倒流，则同学们可以尝试在时间管理方面采用艾维利的“六点优先工作制”，将每天需要做的工作按照重要性进行排序，分别赋予1-6的编号标出6件优先处理的事情，每天开始先处理标号为“1”的事情，完成后再处理编号为“2”的事情，以此类推。

在时间管理方面一个很有用的原理就是“帕累托原则”，即生活中80%的结果源于20%的活动，只要将注意力集中到20%的关键事情上，就会有好的产出。而完成这20%的事情，就要对所有事件按照“重要且紧急、重要但不紧急、紧急但不重要、既不紧急又不重要”排序。重要且紧急的事件是日常优先处理的。

按照这样的安排，学习、生活、文体活动、科学研究、社会活动等的关系就会协调。

丁文广教授2016年7月25-26日在嘉峪关巡讲

Q5: 您认为研究生阶段要注意哪些方面，才能成为一名优秀的研究生？请列出最主要的几条。

我在政府部门担任过处长，在国际机构担任过项目经理，并管理2个在甘肃省有影响力的发展机构，现在的主业是兰大的老师。我面试过数百人。从我的经历中发现，研究生阶段要培育三个理念、两个能力。三个理念是：行为和态度、方法和工具、学习和交流；两个能力是：表达的能力、写作的能力。上述理念和能力将会影响一个人一生的发展，掌握了这样的理念和能力，你就会成为优秀的研究生，你的就业、提升、发展等会一帆风顺。